La mejora de la escuela

Lectura obligatoria

Murillo, F.J. (2002). La "Mejora de la Escuela": concepto y caracterización. En F.J. Murillo y M. Muñoz-Repiso (Coords.), La mejora de la escuela: un cambio de mirada. Barcelona: Octaedro.

Lectura de ampliación:

Hargreaves, A. y Fink. D. (2006). Estrategias de cambio y mejora en educación caracterizadas por su relevancia, difusión y continuidad en el tiempo. Revista de educación, 339, pp. 43-58.

Lecturas de profundización

Bolívar, A. (1999). Cómo mejorar los centros educativos. Madrid: Síntesis.

Darling-Hamond, L. (2001). El derecho a aprender: crear buenas escuelas para todos. Barcelona: Ariel.

Fullan, M. (2002). Los nuevos significados del cambio en la educación. Barcelona: Octaedro.

Gairín, J. (2008). Retos y perspectivas de innovación de centros educativos. En A. Villa, (ed), Innovación y cambio en las organizaciones educativas. Bilbao: Ice de la Universidad de Deusto.

González González, M.T. y Escudero, J.M. (1987). Innovación educativa: teorías y procesos de desarrollo. Barcelona: Humanitas.

Hargreaves, A.; Lieberman, A.; Fullan, M. y Hopkins, D. (Eds.) (1998). International Handbook of Educational Change. Dordretch: Kluwer Academic Publishers.

Murillo, F.J. (2003). El Movimiento teórico-práctico de Mejora de la Escuela. Algunas lecciones aprendidas para transformar los centros docentes. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2).

Murillo, F.J. (2004). Nuevos avances en la mejora de la escuela. Cuadernos de Pedagogía, 339, pp. 48-51.


Una vez definidos y aclarados según los diferentes autores los términos de los que estamos hablando gracias interesante clase de nuestro profesor Javier Murillo y a la lectura de los materiales recomendados, ahora,
ya todos sabemos qué estamos hablando y conocemos las tendencias a nivel
internacional en mejora educativa.
¿Por qué no intentamos entre todos ver como se podrían llevar a la
práctica estos cambios, mejoras.... en nuestra realidad educativa?,
¿Cuales son los fallos de nuestro sistema educativo y que podríamos hacer para minimizarlos?
¿Cuales son nuestros puntos fuertes y que podríamos hacer para optimizarlos? He
abierto un debate en el foro al que os invito a participar.

A mi me gustaría trabajar en un centro educativo que tuviera la filosofía que se desprende de estas palabras:


"un enfoque para el cambio educativo que aumenta los logros de los estudiantes, además de fortalecer la capacidad de la escuela para gestionar el cambio” (Hopkins, Ainscow y
West, 1994: 3)