Cuando el espíritu de indagación penetra en la rutina diaría de una escuela ...

Lectura obligatoria:

Molina Ruiz, E. (2005) Creación y desarrollo de comunidades de aprendizaje: hacia la mejor... Revista de Educación, 337.



Lecturas de ampliación:

Stoll, L. (2005). Creando y manteniendo comunidades de aprendizaje profesional efectivas. Ponencia presentada en el II Congreso Anual sobre fracaso escolar, Palma de Mallorca.

Bolívar, A. (2000). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada... Contexto Educativo, III(18)



Lecturas de Profundización:

Annenberg Institute for School Reform (2004). Professional learning communities: Professional development strateg.... Providence, RI: Brown University

Carter, K. y Paterson, F. (2007). Understading Learning Networks. National College for School leadership.

DuFour, R. (2004). What is a “professional learning community”? Educational Leadership, 61(8), 6–11.

Hord, S. (1997) Professional Learning Communities: What are they and why are they i... Issues... About Change, 6 (1)

Jackson, D. y Temperley, J. (2006). From Professional Learning Community to Networked Learning Community. This paper has been prepared for presentation at the International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) Conference 2006. Fort Lauderdale, USA, January 3rd – 6th 2006



Es que las escuelas están a punto de convertirse en Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA), en adelante. Parece que constiurse en una CPA es el requisito previo para que en una escuela se plante un proceso de mejora, se considera una de los principios para guiar la planificación y organización de proyectos de cambio educativos( Gibbons, 1998)
Son muchas las ventajas de constituirse en una CPA, pero entre me gustaría destacar las siguientes:

- Ayudan al docente a salir de su asilmiento,dándole una seguridad a la hora de experimentar en su aula puesto que cuenta con el apoyo del grupo.
- Permiten la toma de decisiones compartidas, generando responsabilidad compartida por lo que aumenta el compromiso con la misión y las metas de la organización.
- Algo que me parece fundamental conectan a los profesores con su conocimiento práctico en el aula con el conocimieto profesional y de las investigaciones sobre educación.

"Holton Richmond Middle Scholl" cuyo lema es "un camino para la excelencia" y en la que tuve la oportinidad de trabajar durante dos cursos es una escuela en la que sus miembros se constituyen en comunidade de aprendizaje. Siempre pensé que era como trabajar en la escuela de mis sueños y ahora estoy descubriendo que su organización y funcionamiento esta basado en ultimas las investigaciones sobre educación.

( Bolivar, 2001:2) “Una organización que aprende es aquella que tiene una competencia nueva; que le capacita- para aprendiendo colegiadamente de la experiencia pasada y presente corregir
errores y resolver problemas de un modo creativo y transformador, no meramente
acumulativo o reproductivo”