Etica en las TICs

“La ética estudia la moral y determina qué es lo bueno,
y desde este punto de vista cómo se debe actuar”

Partiendo de una definición de ética extraída, como no podía ser de otra manera de la Wikipedia, la palabra ética (del latín ethĭcus, y éste del griego ἠθικός) proviene de la íntima relación con la moral; tanto es así que ambos términos se confunden con frecuencia. Etimológicamente tienen el mismo significado , con diferencia que moral deriva del latín (mos) y ética del griego (ethos).

La ética sin embargo, no prescribe ninguna norma o conducta; no manda ni sugiere directamente qué debemos hacer. Su cometido consiste en aclarar qué es lo moral, cómo se fundamenta racionalmente una moral y cómo se ha de aplicar ésta posteriormente a los distintos ámbitos de la vida social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.

En esta entrada voy a exponer unas serie de reflexiones sobre cómo se debe actuar ante los cambios que se están produciendo o que se deberían estar produciéndose en la Educación y en la Sociedad debido al avance de las TIC a las que he llegado después de cursar durante el primer cuatrimestre del curso 2009/2010 la asignatura “Tic, Educación y Sociedad” en el Máster de TIC en Educación y Formación de la Universidad Autónoma de Madrid.

El entorno de las TICs es uno de los ambientes más cambiantes dentro del mundo moderno. La tecnología informática plantea nuevos problemas y nuevas situaciones y que son de naturaleza ética.

Podríamos definir ética en las TICs como una disciplina que analiza los problemas éticos que son creados por la tecnología de los ordenadores, o también los que son transformados o simplemente agravados por ésta, también se puede definir como la disciplina que identifica y analiza el impacto que tienen las de las tecnologías de la información en los valores humanos y sociales.

Me gustaría recoger los diez mandamientos de la ética informática, que he extraído del artículo publicado por Aimel Castellón Beltrán:

No usarás una computadora para dañar a otros.
No interferirás en el trabajo ajeno.
No indagarás en los archivos ajenos.
No utilizarás una computadora para robar.
No utilizarás la informática para realizar fraudes.
No copiarás ni utilizarás software que no hayas comprado.
No utilizarás los recursos informáticos sin la debida autorización.
No te apropiarás de los derechos intelectuales de otros.
Deberás evaluar las consecuencias sociales de cualquier código que desarrolles.

Como sucede con otros medios de comunicación, la persona y la comunicación son el centro de la valoración ética en internet. También sabemos que internet puede emplearse para romper el aislamiento entre personas, pero también puede agrandarlo.

Algunos de los problemas éticos del uso de internet son:
La privacidad, no sólo los fallos de los sistemas , sino las intromisiones intencionadas. El domingo 24 de enero el diario "El País" publicaba un artículo tratando este tema. "La identidad, es sencillo ocultar la propia identidad".

El paso de ser una sociedad del conocimiento a una sociedad de la información es la situación a la que según sicólogos y economistas se llega tras la de ser un país industrializado. La escuela en España no se está haciendo eco de los cambios que se están produciendo en las formas tanto de acceder al conocimiento como en las formas en las que se adquieren estos conocimientos. Y en muchas aulas de nuestro país los alumnos siguen aprendiendo como lo hacían sus abuelos o bisabuelos.

Hay un sentir general de descontento y falta de motivación en los docentes en España. No es ético escuchar en las salas de profesores a muchos docentes permanentemente quejándose de la falta de motivación del alumnado. ¿Cómo van a estar motivados nuestros alumnos si viven, - fuera de la escuela: en un mundo en el que prima la colaboración entre iguales, la comunicación y -dentro de la escuela: los sentamos en filas separados unos de otros para que no puedan interactuar entre ellos?

Para que se produzca un cambio en la actitud de los docentes es necesario, tener una actitud de creerse de verdad que se puede hacer algo por mejorar nuestra práctica profesional y tener el deseo de hacerlo a pesar de los problemas. Que es cierto que existen y son importantes, como la falta de motivación del alumnado, el poco apoyo de la administración, el escaso reconocimiento social de nuestro trabajo, etc.

El que tiene esa actitud previa, no tiene ningún problema en reconocer los problemas. Ésta sería una actitud ética de los docentes. Quien no la tiene en cambio, no ve ningún problema en ninguna parte o el problema para él, son o está en los demás.

Me pregunto, ¿Es esto ético? Pues no lo es. Pero aquí nos encontramos con el problema de que no todos accedemos a los cambios a la misma velocidad, y hay un desfase entre los nativos digitales e emigrantes digitales. Hay planes como el Avanz@ que preveía la incorporación de equipos en las escuelas para el 2010, y el cumplimiento de sus objetivos se ha retrasado hasta 2025.( Al menos, estamos avanzando). La ética informática también es un reto en la educación y se tiene que educar con conciencia ética, y qué hacen nuestros administradores, cómo vamos a educar éticamente si en la mayoría de los centros educativos se piratean programas en lugar de educar a nuestros alumnos utilizando el software libre.

Para concluir esta asignatura, decir que fue mi primer contacto con el máster de nuevas tecnologías.(Y que si había que realizar cinco tareas que los compañeros realizaban en un momento, a mí resultaron muy complicadas). Mi intención y deseo de estar al día en el uso de las tecnologías me han hecho esforzarme y superarme, no sin los consiguientes malos ratos que la falta de manejo en el uso de las herramientas tecnológicas han supuesto para mí. Estoy muy satisfecha con el desarrollo de la asignatura y con el nivel que he alcanzado en la comprensión de los elementos de la Web. 2.0 y otros conceptos relacionados con las tecnologías y la sociedad. Siento enormes deseos de volver a mi centro el cursos próximo para animar a mis compañer@s a introducir el uso de las Tic en su práctica docente con el fin de mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.