Los videojuegos son instrumentos de desarrollo cognitivo porque contribuyen al desarrollo de formas de pensamiento argumentativo, cuando los niños argumentan estrategias, de formas de pensamiento creativo, cuando se trata de descubrir nuevas soluciones a los problemas que se plantean. Los juegos de estrategia ayudan a los alumnos a resolver problemas, los de simulación les enseña a moverse en mundos virtuales, los de aventuras les motivan para contar historias, los de deportes fomentan el trabajo en grupo y las prácticas deportivas y los musicales les generan emociones positivas y promueven la colaboración mutua.
Trivial Pursuit, por ejemplo, está siendo utilizado para dar clase de idiomas y de historia; Los Sims 3, para enseñar inglés y ciudadanía; FIFA10 para educación física; Harry Potter y el Misterio del Príncipe para las clases de lengua; The Beatles RockBand en el aula de música (combinando los instrumentos del videojuego con los reales); Spore en biología para enseñar las teorías evolucionistas y otros videojuegos están siendo utilizados por el orientador del centro y otros responsables para facilitar la integración y aumentar la motivación de los
Rosa Piriz, profesora de Pedagogía Terapéutica del IES Manuel de Falla y coordinadora del proyecto opina, “para el alumno supone incorporar a la escuela algo que tiene que ver con su vida cotidiana, de manera que su visión hacia el profesor cambia. Se trata de un aprendizaje conjunto, porque nosotros también aprendemos de ellos. En el ámbito de los videojuegos, ellos son los entendidos.”
Considero que se debe apoya desde las administraciones educativas experiencias como esta y darles el máximo de publicidad para que estas experiencias innovadoras se realicen en otros centros educativos.
Esta guía se puede consultar en el enlace "aprende y juega con EA"
¡Espero que os resulte útil!
Trivial Pursuit, por ejemplo, está siendo utilizado para dar clase de idiomas y de historia; Los Sims 3, para enseñar inglés y ciudadanía; FIFA10 para educación física; Harry Potter y el Misterio del Príncipe para las clases de lengua; The Beatles RockBand en el aula de música (combinando los instrumentos del videojuego con los reales); Spore en biología para enseñar las teorías evolucionistas y otros videojuegos están siendo utilizados por el orientador del centro y otros responsables para facilitar la integración y aumentar la motivación de los
Rosa Piriz, profesora de Pedagogía Terapéutica del IES Manuel de Falla y coordinadora del proyecto opina, “para el alumno supone incorporar a la escuela algo que tiene que ver con su vida cotidiana, de manera que su visión hacia el profesor cambia. Se trata de un aprendizaje conjunto, porque nosotros también aprendemos de ellos. En el ámbito de los videojuegos, ellos son los entendidos.”
Considero que se debe apoya desde las administraciones educativas experiencias como esta y darles el máximo de publicidad para que estas experiencias innovadoras se realicen en otros centros educativos.
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